Comentari d'un bloc

En aquest bloc, que porta per títol Atención educativa al alumnado con discapacidad auditiva, veiem diferents mètodes per a ajudar als nens que pateixen de sordesa. D'altra banda també podem veure com hi ha entrades referents a bibliografies de diferents llibres o manuals de logopèdia, d'altres que serveixen per orientar als pares de nens sords, etc.

Creiem que aquest bloc pot servir d'ajuda no tan sols per als mestres especialitzats sinó també per als pares i aquella gent que té alguna relació amb algun nen que pateix aquesta discapacitat.

Vídeos

En aquest vídeo veiem com representen un nom en llenguatge de signes.



Aquest vídeo del implant coclear és una protesta perquètothom és lliure de poder escollir si vol o no vol l’implant, ja que moltes vegades després de l’operació com que no estan acostumats a sentir tants sons tot ho troben diferent i els fa por:



l’abecedari de signes representat és:



En aquest vídeo podem veure un nen de 17 mesos parlant amb el llenguatge de signes:



Vídeo dels colors amb el llenguatge de signes:

Un salt endevant

Aquest artícle el podeu trobar en aquets enllaç

Trobem que la decisió dels pares de portar la seva filla, Èlia, a una nova escola de nens sords ha estat molt valenta ja que el patiment principal dels pares era la preocupació per a què la nena s'integrés a la nova escola. Va ser una decisió ràpida i valenta i en cap moment la nena no es va sentir discriminada per la resta dels companys.
Primer de tot, l'Èlia, va haver de enforntar-se al problema d'aprendre llenguatge gestual que ella no havia après anteriorment i això és un signe que canviar d'escola per a anar a una escola més especialitzada no ha estat un error, sinó un fet que serà positiu en el seu aprenentatge, un fet que ha fet que la nena adquirís més confiança en ella mateixa.

La incursió de la nena en aquesta escola ha fet que el seu nivell educatiu augmentés ja que aquí li poden ensenyar a millorar la seva parla i això és molt important en tots els nivells. Trobem que l'exemple d'aquests pares pot esperonar a la resta del col.lectiu de pares de nens sords a tenir més confiança en aquesstes escoles i a adonar-se que això no és un pas enradera en el fet de la seva integració a la societat.

Blocs relacionats

En aquest Bloc hem trobat algunes cites i les hem volgut comentar:

"Una persona sorda puede hacer cualquier cosa igual que un oyente, excepto oír"(King Jordan, primer presidente sordo de la Universidad de Gallaudet). Aquesta frase fa pensar que per molts problemes que tinguem..., tots podem fer el mateix, potser no amb les mateixes habilitats, però tots hem d'intentar tractar-nos igual, per moltes diferències que hi puguin haver entre els uns i els altres.

"Creo que la "curación" más eficaz de la sordera no es la medicina, ni los aparatos mecánicos o electrónicos...sino la comprensión. Pero antes de poder desarrollar la comprensión, hay que crear la conciencia". (Jack Cannon).
Moltes gent està desinformada sobre el tema de la sordesa i més sobre la sordesa infantil, per això vam decidir crear aquest blog, per buscar informació i poder demostrar a la gent que tots som persones, i hem de tractar la gent de la mateixa manera que ens agradaria que ens tractessin a nosaltres.



En aquest enllaç, hi ha una carta a un nen hipoacustic;

Carta a un niño hipoacúsico;

“Hijo, ayudame a aprender”

“Aprender, es una de las claves esenciales para el bienestar presente y futuro, que como padres debemos de inculcar cuando tenemos un hijo hipoacúsico. Ese aprendizaje es el que junto a nuestra familia venimos experimentando desde el mismo día en que a nuestro hijo Agustín le diagnosticaron Hipoacusia Moderada Bilateral...

Amb aquest testimoni veiem com les diferents famílies comparteixen experiències relacionades amb aquesta malaltia que pateixen els seus fills.

Per què la sordesa?

Hem escollit el tema de la sordesa perquè el trobem molt interessant ja que és una situació que se’ns pot presentar al dia a dia a les aules i així hem pogut fer una petita aproximació a una de les moltes discapacitats que ens podríem trobar en un futur relativament proper. A més a més, totes hem coincidit en què tenim curiositat per a conèixer una mica el llenguatge de signes i una cosa que hem descobert és que cada llengua té un llenguatge de signes diferent, es a dir, per exemple el català en té un de diferent del castellà i a la vegada el d’aquest serà diferent al de l’anglès. La sordesa és un tema que creiem que és força complex i dificulta força les capacitats d’aprenentatge dels nens, per tant, és important que la gent que ens estem preparant per a ser mestres en prenguem una mica de consciència i comencem a entrar en aquest món fins ara desconegut per a nosaltres però on a partir d’ara haurem d’esforçar-nos per a facilitar la integració d’aquests nens a les aules.

Sordesa i tipus de sordesa

Què és la sordesa?

La condició de la persona privada del sentit de l’oïda. Aquesta afectació pot ser parcial o total, transitòria o permanent, guarible amb tractament mèdic o no. Les persones amb problemes de sordesa presenten dificultats especials per a percebre i comprendre la informació i per a desenvolupar unes habilitats socials de tipus comunicatiu.

Quins tipus de sordesa hi ha i per què estan provocats?

Segons on es trobi la lesió podem distingir entre quatre tipus de lesions: la pèrdua auditiva conductiva o de transmissió,la pèrdua auditiva sensorial, neurosensorial o de percepció i la pèrdua auditiva mixta.

Hi ha diferents tipus de deficiència auditiva; la lleu que es troba en un llindar entre els 20 i 40 dB, la mitjana entre els 40 i 70, la severa entre els 70 i 90, la profunda superior als 90 i la total per sobre dels 120 dB és a dir el de les persones sordes.

La sordesa pot ser un factor hereditari . Pot aparèixer en diferents edats i per tant, tenir diferents repercussions; s’anomenen prelocutius si la discapacitat auditiva apareix abans d’adquirir el llenguatge oral ( 2 anys). Perilocutius si la discapacitat antidivina apareix en el mateix temps que s’adquireix el llenguatge oral (2-3 anys). I si si la discapacitat auditava apareix després d’adquirir el llenguatge oral ( desprès de 3 anys) s’anomenen poslocutius.

Unes altres causes de la sordesa poden ser: la Meningitis, la SIDA, El citomegalovirus o CMV transmès de forma hereditària i que normalment produeix sordesa als nadons i el toxoplasma una espècie de paràsit, causant d’una malaltia generalment lleu, però que si es complica pot arribar a ser fatal. Aquesta malaltia pot produir la sordesa.

Com és detecta?

Per mitjà d’una audiometria:

Una audiometria es una proba que intenta comprovar la nostra capacitat d’oïda. Es pot realitzar de dos formes:
- via aèria: s’anomena d’aquesta forma quan es mesura la nostra capacitat de escoltar un soroll percebut a traves del aire. Es fan servir uns auriculars per presentar els sons.
- Via ossea: es mesura la nostra capacitat de percebre els sons a traves dels ossos del cap. Es fan servir altaveus especials que emeten vibracions.

Solucions o ajuts que se’ls ofereixen

Algunes solucions que se’ls ofereixen als nens amb problemes d’audició són les següents:

Implant coclear

1 - Processador extern. Processa els sons que rep en un codi de senyals digitals.
2 – Transmissor de la informació processada a l’implant intern.
3 – La part interna del implant converteix el codi enviat per el processador en senyals elèctriques que son enviades als elèctrodes (4).
4 – Els elèctrodes estimulen elèctricament les fibres nervioses del nervi auditiu produint a nivell cerebrals una sensació auditiva.

Audiòfons

El so entra pel micròfon, és amplificat i segueix el mateix recorregut que en condicions normals (conducte auditiu extern, oïda mitjana, oïda interna, activació de les cèl·lules ciliades de la còclea, estimulació del nervi auditiu, estímul auditiu cortical).
Fa anys, nomes s’amplificava el so quan les pèrdues eren només d’una freqüència, s’amplificava tot i es distorsionava molt el so. Ara gràcies a les noves tecnologies, es poden amplificar només les freqüències que no se senten bé i també es poden aplicar millores molt importants en la qualitat del so.

Sistema FM (FM system)

Com funciona el sistema FM : El sistema de FM permet parlar a la persona a través d’un micròfon i envia el so de la seva veu a l’oïda del nen sord. Un sistema de FM té tres parts:
· un micròfon.
· un transmissor.
· un receptor.
Així és com funciona:
1 - La persona parla pel micròfon, programat per enviar el so.
2 – El micròfon esta connectat a un transmissor. El transmissor envia el so a un receptor.
3 – El receptor recull o capta els sons i els passa a l’oïda del nen. Pot fer-se servir amb o sense audiòfon.

Qui pot fer servir el sistema FM:
El poden fer servir nens de totes les edats.
El sistema FM és molt útil si el nen té una perduda auditiva unilateral. El FM aleshores es farà sevir en l’orella amb la que sent.